muntligexaminationsdag

redovisningsdagen är gjord!
skönt att ha det bakom mej...
härligt att det gick!
att jag gjorde det!
det är över och bra och förbi
nu är det en sista kurs kvar...

kompensationsbild...

trött...

vill inte kriga, orkar inte!
är bara trött i hösten
så himla förkyld och hostar helt nätterna så jag får inte sovit alls!
och jag har tappat rösten,
på torsdag har vi muntlig examinationsredovisning...
hur ska allt gå?
mörkt och ruggigt och regnigt och blåsigt
så ska det vara på hösten så ska det vara på hösten så ska det vara på hösten så ska det vara
trött, igen!

så här är det...

De estetiska ämnena på min VFU-skola får alldeles för lite utrymme! Blir besviken på rektorn som missat poängen! Estetlärarna krigar inte, förstår inte varför, det borde gå att förändra när det är en fungerande skola i övrigt. Bildläraren saknar behörighet, bildsalen delas med textilslöjden, det går mycket tid åt till att bara städa och lektionerna är 50 min/vecka i åk 6 och 7. Åk 8 och 9 har 70 minuter/vecka. Slöjd finns på schemat först i åk 4, på andra skolor i kommunen börjar eleverna med slöjd i åk 3, åk 8 har ingen slöjd alls. Det finns två slöjdlärare på skolan, en man- träslöjd (ej behörig), en kvinna- syslöjd, de är bara på skolan två dagar i veckan, de andra dagarna arbetar de på någon annan skola i kommunen, samma gäller musikläraren, ensam i sitt ämne, bara på skolan två dgr i veckan.
Det är så det är.

Trivs...

Trivs på min VFU-plats, så himla bra stämning i arbetslaget, en rektor som är totalt engagerad och är en naturlig aktoritet på skolan. Det skrattas mycket bland kollegorna, härligt, roligt, humor!!! Det allvarliga tas på allvar och alla elever är synliga för alla lärare.
Det är en liten skola, knappt 300 elever, F-9.
Hade önskat mer material, mer inspiration och ett friare mer kreativt arbete i bildsalen, är fokuserad på att försöka få eleverna att börja prata, diskutera, tycka och tänka själva.
Har visat bilder av samtidskonstnärer och berättat till, låtit eleverna komma med kommentarer, frågor och låtit dem skriva i anteckningsböcker.
Nästa lektion ska de få reagera på rubriker från dagstidningar (utifrån samtidskonsten), och arbeta med valfritt material. Det ska finnas en tanke och ett budskap i deras arbete som på något sätt har med rubriken de valt ur dagstidningen att göra.
So-läraren undrade vad vi sysslade med i bilden, eleverna hade fortsatt att prata,"piss-konst och kanske skulle man klä in farsans bil i rosa tyg..."
Fortsättning följer...